评估成效需在“实”字着力

近日，习近平总书记在四川考察时强调，要对主题教育的实效进行科学、客观评估，提出“五个要看”的检验标准，为确保主题教育实效指明了方向、立下了标尺。主题教育成效如何，最终还是要用结果来评判、用事实来说话。对主题教育成效进行一次科学客观评估，有利于进一步推动主题教育走深走实。要通过科学、客观的评估检验主题教育成效，确保做到善始善终、慎终如始，推动主题教育入脑入心、见行见效。

   对广大党员干部来讲，此次主题教育是一次集中的思想净化课程，意在全面提升党性修养，增强服务群众的能力水平。为此，对成效进行评估过程，要紧紧抓住“实”字这个关键，切实做到客观准确评价，既总结经验，又指出不足，才能更好地扬长避短，加强党的自身建设。

看实情。主题教育成效评价，不能停留在纸面上、会议中，要防止在“文山会海”中下功夫，坚决刹住形式主义歪风。不入虎穴，焉得虎子。要坚持到一线查实情，面对面评价成效，尤其是为民排忧解难的成果，要真正走进基层，看看实施后的效果，听听群众的意见，心中有一本“明白账”，切实对主题教育的成果心中有数。

讲实话。不管是自上而下评价，还是基层互评，都要对彼此负责，作出客观公正的打分。尤其要杜绝“你好我好大家好”的应付思想，更不能怕得罪人，不想让基层难堪，只报喜不报忧，夸大成果成效。要立足对党忠诚的角度，听基层干部的真话，敢讲考核评价的实话，既讲优点，也说不足，帮助基层党员总结经验，持续改进不足。

用实招。评估成效也是一门“技术活”，如果方法不对，就可能事倍功半，还难以把情况把握准。为此，要采取简单实用的办法，多方面了解实情，既要听基层的党员怎么说，也要看一线的情况怎么样，还应走村入户听群众怎么评，多让群众来当“考官”，才能更准确地了解实情，防止偏听影响评估结果。